Producción historiográfica en escala regional para la Enseñanza Media: propuestas didácticas para el abordaje de la cuestión indígena

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Alejandra Pistacchi
María Mercedes Castro
Natalia Alarcón
Flavia Mansilla

Resumen

La siguiente es una producción colectiva que reúne saberes y experiencias académicas y educativas diversas, conformada por un conjunto de propuestas didácticas que cronológicamente abarcan desde la formación del Estado nacional hasta nuestros días y tienen como eje vertebrador la problemática en torno a los pueblos indígenas. El objetivo es crear un recurso pedagógico para escuelas secundarias -orientadas y para adultos/as- que se erija como propuesta de innovación educativa potente condensando las investigaciones de historia local y el oficio construido en el desempeño docente.

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Cómo citar
Pistacchi, A., Castro, M. M., Alarcón, N., & Mansilla, F. (2025). Producción historiográfica en escala regional para la Enseñanza Media: propuestas didácticas para el abordaje de la cuestión indígena. Historia Regional, (56), 1-23. Retrieved from https://historiaregional.org/ojs/index.php/historiaregional/article/view/1082
Sección
Materiales para el trabajo de cátedra
Biografía del autor/a

Alejandra Pistacchi, Instituto Superior del Profesorado N° 5

Profesora en Historia (Instituto de Educación Superior Nº 28); Especialista en Educación y Derechos Humanos (INFoD - Instituto Superior del Profesorado N° 24. ISP N° 24); Especialista en Problemática de las Ciencias Sociales y su enseñanza (INFoD - ISP N° 24); Especialista en Educación y TIC (INFod - Instituto Superior del Profesorado N° 36). Estudiante Licenciatura en Historia (Universidad Pedagógica Nacional). Maestranda en Enseñanza de la Historia (Universidad Nacional de Rosario). Docente en: Escuela de Enseñanza Secundaria Orientada N° 225, Escuela de Enseñanza Secundaria Orientada N° 574, Instituto Superior del Profesorado N° 5. Argentina.

María Mercedes Castro, Instituto Superior del Profesorado Nº 24

Profesora en Historia (Universidad Nacional de Rosario. UNR); Especialista Superior en Prevención Gestión y Resolución de Conflictos en la Comunidad Educativa (Instituto de Educación Superior Nº 28. IES N° 28). Estudiante Licenciatura de Historia (UNR); Maestranda en Enseñanza de la Historia (UNR). Docente en: Instituto Superior del Profesorado Nº 24, IES N° 28, Escuela de Enseñanza Media para Adultos Nº 1207. Argentina.

Natalia Alarcón, Universidad Nacional de Rosario

Profesora, Licenciada y Doctora en Historia (Universidad Nacional de Rosario. UNR); Especialista en Educación y TIC (INFod - Instituto Superior del Profesorado N° 36); Conservadora de Museos (Escuela Superior de Museología); Maestranda en Enseñanza de la Historia (UNR); posdoctoranda del Programa de Posdoctoración (UNR). Profesora Adjunta cátedra Residencia (Escuela de Ciencias de la Educación, UNR), Auxiliar de Primera cátedra Historia Argentina II (Escuela de Historia, UNR); Docente secundaria (Instituto Superior Politécnico, UNR). Argentina.

Flavia Mansilla, Escuela de Enseñanza Secundaria Orientada N° 415

Profesora en Historia (Instituto de Educación Superior N° 28); Especialista en Problemática de las Ciencias Sociales y su enseñanza (INFoD- Instituto Superior del Profesorado N° 24); Especialista en Educación y TIC (INFod- Instituto Superior del Profesorado N° 36). Docente de: Escuela de Enseñanza Secundaria Orientada N° 415, Escuela de Enseñanza Técnico Profesional N° 450, Escuela de Enseñanza Media para Adultos N° 1224. Argentina.

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