Pinocchio en la Italia fascista. El cine en la enseñanza-aprendizaje de la Historia Contemporánea: Una propuesta didáctica
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Publicado:
Mar 12, 2026
Palabras clave:
Historia mundial, Fascismo, Enseñanza-aprendizaje de la historia, Cine en el aula, Pinocho
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Resumen
El cine como herramienta de aprendizaje, fomenta el desarrollo del pensamiento histórico en los estudiantes, estimula la creatividad y contribuye a la comprensión de la historia mediante la exploración de contextos históricos y culturales. Esta comunicación presenta una propuesta didáctica de apoyo al docente en el proceso de la enseñanza-aprendizaje de la Historia Contemporánea centrada en el fascismo en Italia, basada en la película Pinocchio (2022) dirigida por Guillermo del Toro y Mark Gustafson. Está dirigida a los alumnos de cuarto y quinto año de secundaria en el Perú, centrada en los objetivos establecidos en el plan curricular del Ministerio de Educación. La propuesta se sostiene en las teorías del constructivismo de Lev Vygotsky y de aprendizaje significativo de David Ausubel, con un enfoque aplicativo y didáctico. Se complementa con guías y materiales de estudio basados en la estrategia Observar, Reflexionar y Aplicar (ORA).
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Escala Aranibar, M. del C. (2026). Pinocchio en la Italia fascista. El cine en la enseñanza-aprendizaje de la Historia Contemporánea: Una propuesta didáctica. Historia Regional, (58), 1-20. Retrieved from https://historiaregional.org/ojs/index.php/historiaregional/article/view/1137
Sección
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