Formación y desafíos en el profesorado: área de Ciencias Sociales
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Publicado:
Sep 1, 2006
Palabras clave:
formación docente, perfil, contexto histórico
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Resumen
Este trabajo intenta encontrar algunas respuestas a los interrogantes que giran en torno de la formación de los egresados del Profesorado en Ciencias Sociales e Historia del Instituto Superior de Profesorado Nº 3 de Villa Constitución, Provincia de Santa Fe. Esta aproximación pretende revelar algunas percepciones que tienen los docentes de estas carreras en cuanto a su propia formación. Las permanencias y las rupturas producidas en los discursos de los diferentes actores, desde 1960 hasta el año 2000 en este instituto, ofrecen un espacio complejo, pero a la vez, interesante de explorar. El proceso de producción de conocimiento está focalizado en la indagación de concepciones, procesos y prácticas que subyacen a las acciones educativas de la formación de grado.
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Cómo citar
Wexler, B., & Sosa, G. (2006). Formación y desafíos en el profesorado: área de Ciencias Sociales. Historia Regional, (24), 209-223. Retrieved from https://historiaregional.org/ojs/index.php/historiaregional/article/view/204
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