Past time as innovation. About the restoration of the "Escuela Serena" in the politic democratization environment of the 80's

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María Silvia Serra
María Paula Pierella

Abstract

The new school has been presented several times as an innovation in the field of pedagogical ideas by the history of education. In the case of Cossettini experience (Rosario, 1935-1950), it is of fundamental importance to incorporate to the debate the re-readings which have recovered it in later. During the 80's the experiences of the new school were recovered from the authoritarianism/democracy signifier. It is in that context where the audiovisual materials, which will show the Cossettini experience, were produced, particularly the documentary La Escuela de la señorita Olga, "Miss Olga's school" (Piazza: 1991,16 mm). This present work aim is to make inquiries about the labour views conditions carried out by the Cossettini sisters, drawing together the pedagogic debates of the 80's, as well as to offer some reflections about the use of the past time in the educational field.

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How to Cite
Serra, M. S., & Pierella, M. P. (2007). Past time as innovation. About the restoration of the "Escuela Serena" in the politic democratization environment of the 80’s. Historia Regional, (25), 229-243. Retrieved from https://historiaregional.org/ojs/index.php/historiaregional/article/view/186
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Author Biographies

María Silvia Serra, Universidad Nacional de Rosario/ Universidad Nacional del Litoral/ Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Profesora en Ciencias de la Educación. (Universidad Nacional de Rosario), Magister en Ciencias Sociales con Orientación en Sociología de la Educación (Universidad Nacional del Litoral) y Doctoranda del Doctorado en Ciencias Sociales de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Profesora Adjunta de Pedagogía del Departamento de Formación Docente de la Facultad de Humanidades y Artes de la UNR

María Paula Pierella, Universidad Nacional de Rosario/ Universidad Nacional de Entre Ríos/ Universidad de Buenos Aires/ Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas

Profesora en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de Rosario), Magister en Educación (Universidad Nacional de Entre Ríos) y Doctoranda del Doctorado en Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias Sociales  de la UBA. Becaria de Postgrado Tipo I del CONICET. Profesora adscripta en el Núcleo Socio Educativo, carrera de Ciencias de la Educación en la Facultad de Humanidades y Artes (UNR).

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