The schoolbooks now: a historiographical and pedagogical analisys
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Published:
Aug 31, 2005
Keywords:
historiography, history, text books, didactic approaches
Main Article Content
Abstract
The renewal of the historical science which was prodeced through the historiography was also evident by the transformation which suffered the school books. If there were some methodological and conceptual changes, a direct reading of historiographical currents can not be established in the selected texts. The most evident transformation is produced with modifications made in the format, covers and illustrations of the book, etc.
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Diz, D. (2005). The schoolbooks now: a historiographical and pedagogical analisys. Historia Regional, (23), 175-182. Retrieved from https://historiaregional.org/ojs/index.php/historiaregional/article/view/226
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References
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