Las concepciones sobre la Educación Física de Alejandro Amavet. Un análisis desde su trayectoria entre el Ejército y la Universidad (1928-1973)

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Alejo Levoratti

Resumen

Este artículo posa la mirada en la trayectoria y en las concepciones que promovió Alejandro Amavet a lo largo de su carrera en el Ejército, en agencias estatales y en la Universidad Nacional de La Plata. El análisis de los enfoques conceptuales de sus producciones nos abre múltiples ventanas para comprender a esta figura en singular, pero también contribuye en términos más amplios a las producciones que se adentran en la historia de la Educación Física y las relaciones entre las matrices civiles y militares en la cultura física. Para cumplir este estudio, analizamos diferentes fuentes documentales entre las que se encuentran los artículos de revista que fue publicando, los programas de las materias y documentos de cátedra, el legajo militar, entre otros. El recorrido visibiliza diferentes momentos de la obra del autor y permite vislumbrar como se enfatizó en los últimos años de su labor, entendiendo que era expresiva de una matriz humanística disociada de su trayectoria militar.

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Cómo citar
Levoratti, A. (2023). Las concepciones sobre la Educación Física de Alejandro Amavet. Un análisis desde su trayectoria entre el Ejército y la Universidad (1928-1973). Historia Regional, (49), 1-16. Retrieved from https://historiaregional.org/ojs/index.php/historiaregional/article/view/759
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Alejo Levoratti, Universidad Nacional de La Plata/ Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Doctor con Mención en Ciencias Sociales y Humanas (Universidad Nacional de Quilmes). Magíster en Antropología Social (Universidad Nacional de San Martin). Profesor y Licenciado en Educación Física (Universidad Nacional de La Plata). Investigador (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas) y docente (Universidad Nacional de la Plata). Argentina.

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